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給予是快樂的課文_《給予是快樂的》教案反思

快樂 時間:2022-02-10

【www.carsrelease201.com--快樂】

  在小學語文課本中,選編了不少外國的文學作品?!督o予是快樂的》就是其中有代表性的一篇。這些文章不僅有很強的人文性,而且在謀篇布局上也很有特點。我有幸在縣名師展示活動中聽到過天寧小學的吳老師上過此課。

  在聽了名師的課后再來上我自己的課,可從中借鑒。與她相比我明顯存在著很大的差距,以下就是我上課的一點感受。

  《給予是快樂的》這篇課文主要講的是:保羅在圣誕節前夜,用哥哥送給他的一輛新轎車,載著一位小男孩和他腳有殘疾的弟弟兜了一圈,度過了一個難忘的夜晚。保羅從那天也才真正懂得了給予是快樂的。

  課文在記敘事情的過程中,作者較多地記敘了保羅和小男孩的對話,以及保羅的心理活動。文章內涵的意思就在這些句子中:

  1、辦公室前,保羅聽了小男孩的話:“……天哪!我希望……”以為小男孩希望也有一個這樣的哥哥。但是聽了小男孩接下去講的一句話,卻十分驚訝。

  小男孩說:“我希望我將來也能像你哥哥那樣?!边@話的意思講得不十分清楚,但保羅已經意識到了自己想錯了。保羅很驚訝,非常佩服他的志氣。

  2、當小男孩請求保羅把車子開到家門前時,保羅認為他是想在鄰居面前炫耀一下,小男孩指著車對弟弟說了一段話,保羅此時才知道,原來小男孩只是想讓他的弟弟看看保羅的車,對他的弟弟說,將來長大了也送一輛車給弟弟。

  理解小男孩說的這幾段話,是整個教學中的重點和難點。只有理解了這段話,才能知道保羅錯在哪里,才能正確地理解什么叫“給予”。

  小男孩對弟弟說這段話,不僅僅是一定要像保羅的哥哥那樣,送一輛新車給弟弟,而是啟發弟弟要鼓起生活的勇氣,要他相信:只要有我,你就會有幸福。

  3、保羅和小男孩、弟弟在一起度過了一個夜晚。

  我發現吳李英老師的課就是緊緊圍繞這寫句子展開的,在讓學生理解的同時,讓學生通過朗讀來體會其中的感情。我上課時,也模仿吳老師的教學過程,但是收到的效果是截然不同的,也許是教學經驗的差距吧,也許是對課堂的駕御能力的差距吧,我們四⑵班的同學在體會這幾句話的意思時就是無法深入。


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