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[鄂教版巨人的花園教案]巨人的花園—教案

心情文字 時間:2022-02-09

【www.carsrelease201.com--心情文字】

  教學目標:

  1、通過對比,理解冷酷和自私所帶來的后果。

  2、會正確讀寫生字新詞,理解新詞的意思,積累優美的詞句。

  3、有感情地朗讀課文,能根據文字內容想象畫面。

  教學難點:領悟和感受冷酷和自私所造成的后果。

  教學重點:有感情地朗讀課文,能根據文字內容想象畫面。

  教學過程:

  一、談話引入

  1、出示“花園”,一提到花園,同學們的腦海里會浮現出怎樣的景象,會跳出怎樣美麗的詞語呢?

  2、今天,我們要走進英國童話作家王爾德撰寫的,被稱為“完美之作”的童話――《巨人的花園》里去看看?。ǔ鍪菊n題,齊讀)

  二、初讀課文,了解大意

  1、自由朗讀全文,讀準生字,讀通句子,想想:巨人的花園跟我們平時所見的花園有什么相同的地方,又有什么地方是不同的?

  2、反饋字詞自學情況:

  1)認讀生字詞。

  投影出示(課后生字帶詞)

  指名讀,當小老師讀,開火車讀,注意“渲、拆”的讀音。

  2)理解詞意: “隆冬、喧鬧、冷酷”等。

  3、指名分節讀課文,簡單說說巨人的花園和我們常見的花園有什么相似與不同之處?

  三、細讀,感受花園的美麗

  1、文中哪些語句描繪了這座花園的美好景象?找找劃劃

  1)出示句子“那里春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片?!?/p>

  A、細讀這句話,要把每個詞讀成一幅畫。

  B、說說你看到的那幅畫最美?(想象景象說話)

  C、感情朗讀

  2)出示句子“花園里洋溢著孩子們歡樂的笑聲?!?/p>

  A、讀句子,從句子中感受到了什么?

  B、除了孩子們歡樂的笑聲,你覺得花園里還洋溢著什么呢?

  四、細讀第六自然段,認識寒冷

  1、多么美麗、快樂的花園??!可是突然之間,它陷入了長長的嚴冬中,究竟有多長,有多冷?請你從第6段中去找找。

  2、學生反饋,(出示第6段)從“狂風大作、瑟瑟發抖、漫長“等詞中理解寒冷有多長、多久。

  3、感情朗讀

  五、細讀課文,認識自私

  1、引導設疑。 就在花園充滿寒冷時,別處的春天早已來臨“村子里又開出美麗的鮮花,不時傳來小鳥的歡叫??墒迁D―引讀

  同學們,你們能回答巨人心中的這個問題嗎?為什么寒冬總是停留在巨人的花園中呢?

  3、出示:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!”(齊讀)

  4、解疑:巨人的心究竟是怎樣的任性、冷酷呢,請仔細讀文,想想你從哪些地方感受到了巨人的任性和冷酷,用尺劃下,讀出你的感受。

  交流反饋:

  1)“有一年秋天,巨人突然回來了―――”

  是啊,今年的春天為什么這么冷,這么荒涼?同學們,你們可以告訴巨人嗎?(引讀:“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!”)

  2)砌起高墻,豎“禁止入內”的告示牌。

  是呀,這冰冷的高墻和告示牌把花園和村子無情地隔開了,外面是失望的孩子,里面呢?――引讀第六段,所以,當巨人一次次迷惑不解時,我們多么希望告訴他――引讀“喚來寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心??!”

  3)巨人又發脾氣了――

  說說自己的想法。

  巨人冷酷的心喚來的僅僅是寒冬嗎,還有什么?

  4在你向巨人訴說時,你心中包含了怎樣的情感?(感情朗讀,簡單說說原因。)

  六、總結引申巨人最后明白了這個道理嗎?他是怎么明白的?這些問題我們下節課再來討論。

本文來源:http://www.carsrelease201.com/xinqingriji/164419/

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