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淺析建筑新材料在建設工程中的應用|淺析中職學校的中藥學教學論文

英文詩歌 時間:2020-11-08

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  論文關鍵詞:中職 中藥學 教學

  論文摘要:針對中藥學教學存在教學內容枯燥乏味,內容多且易混淆的問題,提出了中藥學教學的方法。

  每年新學期開始,大量因為成績不理想而無法進入高一級學校學習(甚至是在社會上游蕩多年)的學生進人我校中醫專業學習。這些學生本身基礎就比較差,而中醫專業是一門深奧的學科,特別中藥學這門課程,總體章節較多,每味藥的功效、主治各有特點,難于記憶,容易混淆。與臨床各科聯系密切,專業術語晦澀難懂,理論性較強。中藥學涵蓋的知識面廣,內容繁雜,多數內容需要強行記憶,學生普遍感覺學習起來比較困難。它上承中醫基礎理論及中醫診斷學,下接方劑學以及臨床各學科,有較強的實用性。學生對中藥學的學習成效,直接影響學生未來的臨床水平,其意義是深遠的。如果采取與中醫專業同樣的教學法,必將使學生知難而退,失去興趣,影響教學效果。

  筆者根據自己多年的教學經驗,再聯系目前本校中醫專業的學生實際情況,為提高教學效果,使中藥學成為易學、易懂、生動、有趣的課程,提出幾點教學建議。

  1緊扣教學大綱,適當修訂

  綱目不明,如同盲人走路。教材是根據教學大綱的目的和要求全面而系統的編寫出來的,教學大綱是本門課程的教學綱領,考慮的本校學生的實際情況,結合培養目標以及教學重點做了相應的調整并重新修訂。

  2選用合適的教學方法

  2.1標本展示法

  中藥標本是鑒別中藥標準的對照品,在中藥科研、教學、臨床應用與生產工作中發揮著重要的作用。每次講解一位新藥時,讓學生觀‘察該藥的鮮品和成品,例如:講解魚腥草時,讓學生觀察標本,便能知道實際上就是生活中的食物折耳根,一方面激發學生學習興趣,一方面又能加深對該藥的印象。

  2.2趣味記憶教學法

  在講授每味中藥之始,注重介紹其來源、產地、采制以及實物標本介紹的同時,就其外形特點、名稱涵義、傳說等人手作趣味性的引導記憶。例如:以形態結合產地取名的秦蕪原產四川、古代為秦國之地,它的根作羅紋交糾狀,兩者合稱為秦蕪。講解拘祀子時,可根據傳說中“一位滿頭青絲年約十七八歲的姑娘,手持竹竿追打一位白發蒼蒼、弓腰駝背八九十歲的老年人,而該老人竟然是姑娘的孫子,姑娘是因為長期服用拘祀子才這樣”,讓學生記住拘祀子的作用主要是強身健體、延年益壽。

  2.3用歌訣進行記憶

  歌訣具有語言精練、節奏明快、句式整齊、押韻簡短、朗朗上口的特點,學生易于接受,便于掌握。同一類藥物的組成歌訣,以及每味藥的功效應用歌訣。例如:發散風熱藥“發散風熱有升麻,浮萍薄荷桑菊花,柴葛荊蔓牛芬子,木賊豆豉蟬衣加?!辈窈安窈犊?,能瀉肝火,寒熱往來,瘧疾均可”。

  2.4對比記憶.求同存異

  藥物間的功效對比,包括相同點與不同點,這是學習中藥的一個重點。相同點就是兩味(或以上)藥物的共同功效主治,如黃琴、黃連、黃柏同可清熱燥濕,瀉火解毒。將

  這些藥串講在一起,聯系在一起,可以讓學生集中記憶,并可獲知此類藥物??上囗毰湮橐栽鰪姱熜?,也可以相互替代使用(常用黨參代替人參)。要精細地掌握藥物的要點,還必須同中求異,辨析出相關藥物的各自特點來,如羌活主治上半身風濕,獨活主治下半身風濕:蒼術偏于燥濕,白術偏于健脾。某些藥物如沒能掌握其不同點,不但不能起到治療作用,反而會給病人帶來危險,如麻黃“發汗用莖,止汗用根,一朝弄錯,就會死人?!?2.5歸納、化繁為簡

  在具體藥物的講解中,藥物的功效既是重點又是難點,而且一藥多效,由十幾到二十幾個字組成,容易混淆、難以記牢。例如:大黃的功可以化簡為一瀉(瀉下)、二血(涼、活)、三清(瀉火解毒利濕)六字。學生記憶深刻,對于功效相同的藥物,通過總結歸納而區別使用。

  2.6對藥物進行分類

  在教學過程中,應該指導學生自覺對信息進行加工,整理歸類,以提高記憶效率。例如在補虛藥章節的教學中,將補虛藥分為補氣藥、補血藥、補陰藥、補陽藥四類,各主治氣虛、血虛、陰虛、陽虛,然后將其分別進行講解。

  2.7多媒體教學法

  綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動,而應用普通教學手段難以講清楚,甚至無法講清楚的知識重點、難點,使一些抽象難懂的知識直觀而形象。尤其是用圖片,動畫和視頻就更直觀更形象,使課堂教學活動變得活潑,生動有趣,富有啟發性、真實性,可以從根本上改變傳統上單調的教學模式,從而活躍學生的思維,激發學生的學習興趣。

  3注重對教學效果的檢測

  每次上課之前,對學生進行提問,辨識所學中藥,來補充理論教學的不足,加強實踐教學的力度,以了解他們對中藥學知識的掌握程度,并把成績計入學期成績中,既加強他們對平時提問的重視程度,又能充分調動學習積極性。

  4有以下幾點體會

  (1)減輕了學生對中藥學學習的畏懼心理。

  (2)充分調動了學生的學習積極性,課堂氣氛活躍。

  (3)增強了學生學習的自信心。

  (4)加強了師生間的親和力和互動,教學工作更加順利開展。

  (5)上課出勤率和課堂紀律明顯提高改善,教學質量滿意。

  5結語

  總之,在現階段,中職學校教學工作要充分根據現實的具體情況,立足現實,針對學生的特點選擇合適的、切合實際、靈活多樣的教學方法,才能達到理想的效果。力爭為我校的教學工作服好務、立好崗,獻出自己應盡的力量。

本文來源:http://www.carsrelease201.com/shigedaquan/87132/

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