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[大班有趣的漢字教案]有趣的漢字教案

感人故事 時間:2022-02-06

【www.carsrelease201.com--感人故事】

  一、設計理念:通過圖畫出事物把兩個字合在一起成新字激發學生了解漢字、認識漢字的興趣,對孩子進行漢字文化的熏陶。并了解古代人造句的兩種基本方法。

  二、教學目標

  1、認識“爺、桌、毛、筆、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”

  2、13個生字;會寫“毛、用、元、示、寫、字、筆”7個字。學習新部首“禿寶蓋”、“寶蓋頭”、“竹字頭”。

  3、正確、流利地朗讀課文。

  4、初步了解漢字的造字規律,咸悟漢字表意的功能,受到漢字文化的熏陶。

  三、重點:認識13個生字,會寫7個生字

  四、難點:讀準字音,掌握字形,正確書寫。

  五、課型:新授課。

  方法:觀察法,討論法,探究性學習。

  教具:生字卡,小黑板,投影。

  教時:2課時

  教學過程:

  第一課時

  一:復習導入

  看課文插圖,這是我們祖先最早創造的文字。誰知道它們是什么字嗎?

  今天我們一起去繼續探索漢字的奧秘吧!

  二、讀文識字

  1、學生自讀課文,遇到不認識的字,借助拼音認識。教師范讀課文。

  2、利用投影演示“山、羊、鳴、休、筆”等字的演變過程,幫助理解課文內容,同時出示相應的生字,分組自學生字。

  3、檢查生字讀音:開火車認讀生字、小組讀。

  三、識記生字

  1、出示生字卡片,鼓勵學生說出自己認識的字,并說說是怎么認識的,教師糾正學生發不準的音。

  2、小老師教讀。

  3、游戲鞏固生字。

  4、同桌檢查生字識字情況。

  四、指導書寫

  1、學生自己觀察字形,描一描生字。

  2、師生共同討論,怎樣把生字寫得更好看。

  “元”字第二橫稍微向上斜一點,“豎彎鉤”從橫中線和豎中線交叉處稍上一點起筆。

  “毛”字的豎彎鉤從豎中線的左邊一點起筆。

  “寫”字,注意“豎折折鉤”這個筆畫在田字格中的位置。

  “字”字,提醒學生注意“寶蓋頭”和“禿寶蓋”的區別。

  “筆”字,重點指導“竹字頭”的寫法。

  3、教師范寫。

  4、學生練習書寫。

  五、教師小結:“這節課我們學習了什么字”?了解了古代造字的兩種基本方法,使我們認識了“爺、桌、毛、筆、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”13個生字;會寫“毛、

  用、元、示、寫、字、筆?!?/p>

  后記:

  1:通過復習上學期學過的像形字,讓學生說一說這些的造字方法是怎樣的。這樣學生馬上意識到,今天也是學像形字。

  2:學生學的很好,很快掌握生字的讀音,并根據生字組了很多詞組。

  3:本次識字課通過小組學習、合作學習、角色表演、游戲等,促使學生動腦、動眼、動嘴、動手,調動多種感官積極參與。

  第二課時

  一、復習

  1拼讀下面生字。

  yé zhuō máo bǐ yuán nín yong yáng chéng biǎo shì xiū xī

  爺桌毛筆元您用羊成表示休息

  2組詞。

  用()寫()毛()字()元()筆()示()

  二、朗讀課文,齊讀課文。

  1、要求學生讀爺爺和元元兩人不同說話的語氣:爺爺的話要讀出親切的語氣;元元的話要讀出活潑、好奇的味道。

  2、分組讀,分角色郎讀要求同上面第一點。

  三、鞏固練習。

  1、讀拼音寫詞語。

  yòng chù jī máo wǔ yuán biǎo shì xiě zì máo bǐ

  ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )

  2、寫出下列字的偏旁。

  筆( ) 字( ) 寫( )

  四、課外延伸

  找一找,還有哪些漢字一看字形就能猜出它的意思。

  小結:這節課我們學習了什么?我們練習了朗讀課文,還練習讀拼音寫詞語、寫出漢子的部首。同學們回去以后要動腦子想一想,一看字形就能猜出它的意思 。

本文來源:http://www.carsrelease201.com/shangganwenzhang/163849/

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