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【小班小螞蟻過河教案】可愛的小螞蟻小班主題教案

情感美文 時間:2022-02-06

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  主題的產生:

  小班孩子情感豐富,他們喜歡動物,與動物之間似乎天生有著一種必然的聯系,千變萬化的動物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對各種動物都充滿了好奇心與探索欲望。

  最近一段時間,孩子們在戶外活動時,常??梢娝麄兊纳碛岸自诓輩仓袑ふ抑瓉硭麄儗π⌒∥浵伄a生了濃厚的興趣??蓯鄣男∥浵佄撕⒆觽兊囊暰€,他們在與螞蟻的直接接觸中,產生了許多問題,“螞蟻的家在哪里?”“螞蟻有媽媽嗎?”“螞蟻吃什么?”“ 螞蟻能活多長時間?”等等。

  可見,螞蟻作為一種會動的蟲子,吸引了孩子們的目光,螞蟻世界充滿了生機,充滿了趣味。無論是絢麗多彩的春天,還是驕陽似火的夏天,大自然中隨處可見螞蟻忙碌的身影:美麗的花叢中,蔥綠的草地上,冷落的墻角邊……面對這一切,我們成人可能會不屑一顧,而孩子們卻歡呼雀躍,用充滿好奇的眼睛去觀望,用充滿靈性的耳朵去傾聽,還會邁開活潑好動的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發了孩子的好奇心,激發了孩子的探索欲望。

  為此,我們以螞蟻為切人點,針對孩子的年齡特點,希望通過豐富多彩的方式,一系列活動,與孩子一起了解獲得有關螞蟻的許多信息,了解螞蟻的有趣之處,積極去關注、體驗螞蟻的生活,探索螞蟻的奧秘,與螞蟻成為朋友,經歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅!

  主題目標:

  A、社會生活:

  1、獲取關于螞蟻的各種知識,了解螞蟻王國中有趣的生活情景。

  2、理解、尊重、喜愛螞蟻,能以恰當的方式對待小動物。

  B、身體運動:

  1、學習螞蟻爬,學習手膝著地向前爬,鍛煉動作的靈活性和協調性。

  C、語言交流:

  1、理解兒歌“逗螞蟻”的內容,有表情地學念兒歌,初步嘗試更換兒歌中間段的詞,仿編兒歌。

  2、學習傾聽故事,產生情感共鳴——喜愛螞蟻,理解尊重螞蟻。

  D、科學探究:

  1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。

  2、觀察螞蟻的外形特征,了解螞蟻觸角的獨特作用。

  3、了解螞蟻的主要生活習性,知道螞蟻是群居生活的,了解螞蟻家族的分工與合作情況。

  E、藝術表現:

  1、學習用繪畫的形式表現出螞蟻的外形特征,大膽表現螞蟻王國中有趣的生活情景。

  2、能用自然聲音唱歌,并根據詞意自編動作進行歌表演。

  F家長參與

  1、向家長發放主題活動的通知,并提出相應的親子家庭活動建議。

  2、請家長向孩子介紹有關螞蟻的知識,利用雙休日帶領幼兒戶外觀察螞蟻,尋找螞蟻的家——泥洞,豐富幼兒對螞蟻的認識。

  3、發動家長和孩子一起收集有關螞蟻的各類資料。

  G環境創設:

  1、在自然角與幼兒共同飼養、照顧螞蟻,開辟飼養角。

  2、語言區提供有關螞蟻的圖書、圖片,兒歌、錄音機、相關的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認識。

  3、益智區提供玻璃瓶,瓶內裝有螞蟻,供幼兒觀察螞蟻的生活習性。

  4、美工區:拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

  5、利用走廊、區角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據幼兒的認知發展,逐步參與各種墻飾的布置,進行幼兒作品展。

本文來源:http://www.carsrelease201.com/shangganwenzhang/163786/

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