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用心靈去傾聽教案設計_用心靈去傾聽教案設計

情感日記 時間:2022-02-11

【www.carsrelease201.com--情感日記】

  【學習目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀《用心靈去傾聽》教案。

  2、理解《用心靈去傾聽》教案,了解“我”和蘇珊的交往過程,感受真情。

  3、能夠運用自己掌握的讀書方法,深入理解《用心靈去傾聽》教案內容。

  4、感受真情的美好,在生活中學會關愛他人。

  【課前準備】

  課件。

  【教學過程】

  一、談話揭題

  1、教師:生活貧困的桑娜和漁夫,有著樂于助人的美好心靈;一位殘疾青年善意的謊言背后,只是為了能讓“我”安心看書;清晨的樹林中,一位傾聽“我”拉琴的陌生老人,給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天,我們要學習另一個關于“傾聽”的真情故事。

  2、出示課題:用心靈去傾聽。

  怎樣的聽是“傾聽”?(細心地聽)用心靈怎么去傾聽?請打開課本,讓我們走進課文去用心感受。

  二、初讀感知

  1、大聲朗讀《用心靈去傾聽》教案,注意把課文讀通順、讀正確,讀得不暢的地方做個記號,再讀一遍。自己特別有體會的句子可以劃下來。

  2、指名輪讀《用心靈去傾聽》教案,正音。

  3、課文寫了一個怎樣的動人故事?(引導了解“我”和蘇珊的交往過程。)

  4、你畫出了哪些句子,能給大家讀一讀嗎?并說說自己的體會。(學生自由發言。)

  三、研讀感悟

  1、蘇珊,一個普普通通的接線員,我還沒有見過她時,已把她當作──(學生:我的第二個母親)

 ?、?出示句子:但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。(齊讀)

 ?、?母親,那是我們最熟悉、最可親近的人哪!而我,卻把從未謀面的蘇珊當成了我的第二個母親,這是對蘇珊多么高的評價啊!

  你能說說為什么嗎?讓我們從課文中去找答案。

 ?、?學生交流談感受。

 ?、?接線員工作是非常繁忙的,面對我的求助,如果換了其他人,可能會怎樣做?(不予理睬、粗暴打斷……)蘇珊卻不是這樣,面對一個從未謀面的小孩,她付出了母親般的愛心。

 ?、?再次齊讀:但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。

  2、那么,蘇珊是怎么看待“我”和她之間的交往的?

  引讀:蘇珊對我說,她也要感謝我。她說她沒有孩子,我的電話使她感受到了做母親的幸福。

  同學們,生活就是這樣,當你用心付出的同時,不經意間也能得到意想不到的收獲。

  3、同學們,蘇珊對“我”母親般的關愛一直到她離開人世之前,細心的孩子,不知你發現了沒有?

  出示蘇珊留言:湯米,我要到另一個世界去歌唱。

  討論:蘇珊為什么要留言?你怎么理解她的留言內容?(怕我傷心、難過;要我樂觀對待生活……)

  4、請同學們想一想,蘇珊在寫留言前會想些什么?

  小練筆:就要離開了,蘇珊想:____________。

  5、交流練筆。

  四、總結深化

  1、同學們,讓我們再次讀《用心靈去傾聽》教案,齊讀:用心靈去傾聽。

  用心靈去傾聽的是什么?

  一根電話線讓我們心靈相通,有一首歌寫得好(課件出示):

  接受我的關懷,期待你的笑容!“人”字的結構就是相互支撐!走進我們的視野,從此不再陌生,人類的面孔就是愛的表情!告訴你一個發現,你和我都會感動,世界很小,是個家庭!

  2、同學們,讓我們用愛心去對待生活,讓愛在我們的心靈深處扎根!

本文來源:http://www.carsrelease201.com/qingganrizhi/164706/

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