歡迎來到浩浩美文網!

魯濱孫漂流記教學實錄_魯濱孫漂流記教學教案設計

情感日記 時間:2022-02-10

【www.carsrelease201.com--情感日記】

  【教學目標】

  1、讀懂課文內容,了解魯濱孫在嚴酷的生活面前,是怎樣戰勝種種困難生存下來的。

  2、引導學生學習魯濱孫面對困難,自強圖存的精神,學會自立,學會競爭,學會生存。

  【教學重點、難點】

  了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難,是怎樣克服的,體會他勇敢無畏、自立的精神。

  【教學過程】

  一、談話導入

  同學們,大家知道野外長期生存需要哪些條件嗎?(水、吃的東西、住的地方……)而我們今天要認識的主人公──魯濱孫,竟然在荒無人煙孤島上生活了26年。他有著怎樣的遭遇?又是如何克服島上的困難呢?下面讓我們一起走進故事《魯濱孫漂流記》、相信學完課文后,你們會明白的。

  板書課題:

  魯濱孫漂流記

  二、檢查課前預習情況

  1、自由讀課文,互學字詞。

  2、找生讀、讀準字音,讀通句子,其他學生也一同走進課文了解故事。

  三、再讀課文,合作學習

  通過剛才的閱讀、聽讀,相信魯濱孫已經給你們留下了一些印象??床鍒D,這就是魯濱孫。下面,請同學們默讀課文,以小組為單位,說說你認識了一個什么樣的魯濱孫?從什么地方看出來的呢?要求劃出相關句子,并做上批注。

  1、讀課文,畫出相關句子,做批注。

  (師巡視,了解自學情況,基本上結束就引導下一個環節。)

  2、小組交流。

  3、組織反饋:

  生:他是個遇到危險不畏懼,遇到困難不退縮的人。我從第三自然段中看出來的。他做的第一件事,不是無所適從,而是從船艙中找可用、可吃的東西。

  (讀出句子。)

  生:他適應環境的能力非常強。這與他酷愛冒險有關。我是從第四自然段知道的。他首先找到住的地方。學生讀出相關句子。教師再加以引導分析。

  位置:

  有水源(生存)、有樹陰(避日曬雨淋)、防野獸(安全)、可以看到海面(便于求援)、

  用料:木頭船帆(就地取材)。

  生:我補充:住的重要,沒有吃的,人也無法生存。在第六自然段中寫他打獵捕魚(短期食用)、蓄養山羊(常喝羊奶,吃羊肉)、種植麥子(第四年吃到了自己種的糧食)。從這些地方也能說明他適應環境的能力強。

  師可補充:他的創造力強。

  生:我認為他還遇到其他的困難,如:第七自然段,寫了他發現沙灘上有野人的腳印,于是他擔心野人來吃掉他,就在他住的地方插下楊柳莊子,又將羊群分圈來養。說明他是個自立的人。

  師適時引導:他非常細心、有面對危險從容處置的能力。

  ……

  師適時板書:

  住、吃、安全

  同學們,課文圍繞這幾方面向我們介紹了魯濱孫所經歷的困難,從而使我們認識了一個自立、不畏艱險,勇于創造的魯濱孫。

  四、教師補充課外資料,選擇朗讀

  是啊,我們從故事中知道了他在荒島上經歷的困難??纱蠹蚁脒^沒有,在這漫長的26年中,他經歷的困難僅僅是這些?你們知道嗎?為了離開孤島,他花了34天的時間砍下一棵大樹的根,花了1個月的時間刮去了樹皮,花了3個月的時間才鑿成了一條小船──但他,卻用頑強的毅力克服了一切又一切艱難險阻。下面,我希望大家把自己感受最深的部分再讀一讀,和魯濱孫一起去回顧他的漂流經歷吧!

  五、暢所欲言,談感受

  同學們,讀完了,你想給魯濱孫說些什么呢?(對著他的插圖)下面,就讓我們來暢所欲言吧!

  六、拓展練習

  是啊!魯濱孫可真了不起,他不畏艱險,面對困難勇于挑戰的精神的確值得我們去學習。

  但在現實生活中,我們也會遇到很多困難,你是如何面對的?

  你的感受呢?(學生結合自己談感受。)

  七、總結

  聽了大家的想法,老師感到欣慰。老師相信,你們在今后的學習、生活中遇到困難時,會像魯濱孫一樣不畏艱險,勇于創造的。此外,我們從小就要鍛煉自己的生活能力、自理能力,要多學知識,多長本事。

  八、出示書《魯濱孫漂流記》

  同學們,我們今天學的課文實際是英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》這本書的縮寫,課余時間同學們可以仔細地去讀讀這本世界名著。

  最后老師送給大家一句話:不經歷風雨怎么能見彩虹,沒有人能夠隨隨便便成功。努力吧!老師相信你們都會成為生活的強者!

  【板書設計】

  魯濱孫漂流記

  不怕困難、自強、自立、創新

  安全 防御教化

  吃 捕魚養羊種麥

  住 搭篷

  遇到困難 克服困難

本文來源:http://www.carsrelease201.com/qingganrizhi/164622/

推薦內容
免费A片无码AV片