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趙州橋公開課教案設計|與朱元思書公開課教案設計

文秘知識 時間:2022-02-11

【www.carsrelease201.com--文秘知識】

  【教學目標】

  一、知識與能力:

  1、積累一些文言知識,準確掌握本文的重點文言詞語及句子。

  2、在理解文意的基礎上,背誦全文。

  3、學習抓住特點有層次的寫景的方法。

  二、過程與方法:

  1、指導學生積累文言知識,重視朗讀訓練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。

  2、反復誦讀理解課文內容,品味賞析文章,培養學生對語言文字的感悟能力,逐步提高鑒賞水平。

  3、在理解課文的基礎上,引導學生對課文的寫景方法進行探求。

  三、情感、態度與價值觀:

  1、欣賞富春江山水的奇麗多姿的優美景色,體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣。

  2、激發學生熱愛祖國大好河山的感情,培養健康的審美情趣。

  【教學重點】

  1、在準確朗讀的基礎上疏通文意,背誦課文。

  2、品味文章描寫山水的巧妙手法,培養學生的審美能力。

  【教學難點】

  1、正確理解作者流露出來的思想感情。

  2、在理解課文的基礎上,引導學生對課文的寫景方法進行探求。

  【教學方法】

  誦讀法、合作探究法、討論法與點撥法相結合

  【課時安排】

  一課時

  【教學過程】

  一、創設情景,導入新課

  山川之美,古來共談,面對祖國的名山大川,無數文人墨客寫下許多優美的詩文,請同學們說說你所知道寫山水的詩句。今天,我們來學習一篇寫山水的美文吳均的《與朱元思書》。

  二、簡介作家作品

  吳均,字叔庠,南朝梁代有名的文學家、史學家。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有古氣,人稱“吳均體”,本文是作者寫給友人信中的一段話,寫的是浙江境內富春江的秋景,是一篇優美的山水小品。

  三、吟誦課文,賞優美風光

  1、一讀課文,讀準字音

  把你不認識的字或者不容易記住的字寫在黑板上。 明確:文中注音的字及邈(miao)、窺(kui)

  2、教師吟誦課文,學生聽讀,畫出節奏、領悟感情,再讀課文。

  明確:喜愛、贊美、陶醉

  3、三讀課文,讀懂內容

  (1)、結合課文注釋,疏通文意,理解文句,合作交流,讓學生板書你認為重點的詞語和句子,點撥釋疑。

  教師釋:奔、軒、邈、東西、好鳥

  (2)、各段寫了什么內容?從哪些方面來寫水之“異”的?從哪些角度來寫山之“奇”的? 作者面對這“天下獨絕”的“奇山異水”時流露出一種怎樣的情感和志趣?

  4、融情背誦課文

  四、品讀課文,析美文美點

  本文是一篇模山范水的美文,請前后一桌的同學合作探究,品味賞析文章,用“《與朱元思書》真美,美在——”句式,說說對課文美點的發現。

  提示:從描寫角度、修辭方法、詞語運用、表現手法等角度,任選一點,揣摩妙處,體會寫法。

  示例:《與朱元思書》真美,美在語言,你看句式整齊、音韻和諧,讀來瑯瑯上口,節奏感極強。(泉水激石,冷冷作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻;)

  《與朱元思書》真美,美在結構,你看“奇山異水,天下獨絕”總領全文,第二段分寫水之美,第三段分寫山之美,先總后分,脈絡清晰,嚴謹完整。

  五、現學活用,小試牛刀

  仿吳均體,寫一段文字記錄幻燈圖片所述的場景或者自己經歷的趣事。教師點評學生作品

  六、歸納小結,結束新課

  七、作業設計

  1、背誦并默寫課文。

  2、仿吳均體,寫一段文字記錄自己所見的景色或者經歷的趣事。

本文來源:http://www.carsrelease201.com/fanwen/164743/

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